Religion gibt zu denken – eine religionspädagogische Weiterbildung
„Wie bei Mose … war’s im Kurs. Hier wurde staubige Exegese in sprudelndes Wissen verwandelt.“ […]
Religionsunterricht
Wozu Religionsunterricht?
Diese Frage wurde in Freiburg im Rahmen einer Debattierrunde von Jugendlichen des Freiburger Goethe-Gymnasiums diskutiert. […]
Was uns unbedingt angeht? Themenwahl im Religionsunterricht
Schüler*innenorientierung nimmt zu stark ihren Ausgang bei der von Religionslehrkräften eingeschätzten Relevanz für Lerngegenstände. Ein […]
„Glaubhaft Zeugnis geben?!“ Wie Religionslehrkräfte ihren Dienst im Auftrag der Kirche erleben
Die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zum Verhältnis von Religionslehrer:innen zur katholischen Kirche präsentieren und diskutieren […]
Mehr Dienst als Macht!
Annette Edenhofer fragt nach den Grundkompetenzen für eine kritikfähige und inklusive Kirche und erklärt diese […]
Braucht religiöse Bildung einen eigenen ‚Beutelsbacher Konsens‘?
Wieweit darf von den Lehrkräften positionelle Neutralität gefordert werden und braucht auch religiöse Bildung eine […]
Theologie konstruieren?
Mit konstruktivistischen Theorien ist man in der Theologie vorsichtig. Theologische Kategorien als Konstrukte zu verstehen, […]
Bildung: Kompetent und abgerichtet?
Der Missbrauch gegenwärtiger Bildung und die Frage nach Gott. Von Tobias Foß.
„Du kommst ins Paradies, Frau Bulut!“
Dass Kinder nicht nur „säkular“ sprechen, sondern in „anderen Maßstäben“ denken lernen, dafür plädiert Christine […]
Vom Herrschen zum Dienen? Eine Frage des katholischen Religionsunterrichts
Die Machttransformation im Führungsstil vom Herrschen zum Dienen ermöglicht Win-Win, die Überwindung der Ausbeutung! Das […]
Vulnerabel und digital. Religionsunterricht in der Pandemie
Das Arbeitsforum Religionspädagogik fokussierte unter dem Titel „Herausforderungen für Religionslehrer/innen durch die Covid-19-Pandemie“ 2021 […]
Religionsunterricht hinter der Maske
Als Religionslehrerin reflektiert Eva-Maria Spiegelhalter über die Erfahrung mit dem Tragen der Maske im Unterricht. […]